用情育人

作为“人才工厂阅读全文 | 回复 | 引用通告

学习愿望是学生学习活动的重要原因

教学中经常会发现个别学生上课不认真听讲，课下作业敷衍潦草，对自己的成绩也漠不关心，一次不及格，次次不及格，无所谓。只所以会出现这样的现象，是因为他们没有强烈的学习愿望。

建议中指出：教师的任务就是要不断地发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即强烈的学习愿望。这种强烈的学习要靠培养学生良好的良好情感为前提。良好的情感能够激发人的内在潜能，能够使人更加积极主动地去做某一件事情。

赏识   阳光

读书笔记——《老师怎样和学生说话》

2008年阅读全文 | 回复 | 引用通告

读书笔记——《老师怎样和学生说话》

2008年7阅读全文 | 回复 | 引用通告

那一刻……

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读《给教师的建议》第四十条有感

人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。劳动创造了人本身，正是由于劳动才开发了人类的智慧。但是大多数的劳动都是靠双手来完成的。因此培养学生的动手操作能力是非常有必要的。手能教给思维以精确性、工整性和明确性。当前，学校综合实践课的开展，从一个侧面调动了学生动手、动脑的实际操作能力的不断提升。这需要从小学开始培养的，动手可以促进思维的发展,智力的开发。
       对于学生的作业，我们要求尽量使用精确的工具，使他们的双手和手指做复杂的动作。用手工工具精细地加工塑料，木料和软质金属，对于培养学生的智慧起着重要的作用。《给教师的建议》第四十条中，要求学生随着年的增长，双手能够做一些更复杂的东西，更有创造性的劳动。在我们平时的教学过程中，可以通过手工课、美术课、综合实践课等等来发挥学生双手的能力，在布置任务时，我们要以促进学生思维为主，单纯的劳动并不能激发学生潜在的智能。只有富有创造性的劳动才能激发学生的兴趣，才能调动学生积极的去思考。
动手和智慧是相辅相成的，正是由于动手才开发了人类的智慧，反之，也正是人类的聪明才智调配双手积极的去劳作，去创造社会。这也是人类区别于其它动物的唯一标志。正是动手与智慧的结合，才使人类社会立于不败之地。
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    读《给教师的建议》第60条有感

       读完《给教师的建议》第60条，使我对阅读问题有了更深刻的认识。阅读对一个人的成长有着巨大的影响，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。因而，我们国家也十分重视阅读教学，在教学大纲中规定：阅读教学是小学语文教学的中心环节，阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
    我认为培养学生良好的阅读习惯是非常重要的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。一个人的阅读习惯的好坏足以影响他一生的学习生活。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，将终身受益。相反，没有良好的阅读习惯，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。所以，培养小学生良好的阅读习惯是小学语文教师的一项迫切任务。
      作为一名语文教师，我感到在培养学生良好阅读习惯方面做得还不够，在阅读教学中，有时往往在阅读理解上花了很大工夫，却忽视了对学生阅读习惯的培养。通过学习苏霍姆林斯基对阅读的建议，我将进一步加强这方面的工作。从培养学生每天阅读习惯、专心阅读的习惯抓起，强化不动笔墨不读书的习惯、边读边想的习惯、有目的地进行阅读的习惯。如培养专心阅读的习惯，要求学生必须做到：姿势要端正、环境要安静、作息要定时、学会默读。又如培养边读边想的习惯，在阅读教学中，要针对文章的内容和写法，指导学生常问“为什么”。在培养学生有目的地进行阅读时，可以指导学生在积累知识时要“精读”，欣赏美文时要“朗读”，在搜集资料时要学会“跳读”等等。总之，培养小学生良好的阅读习惯，说起来容易做起来难，但我相信只要去做，总会有所收获的。
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