读《给教师的建议》第60条有感

       读完《给教师的建议》第60条，使我对阅读问题有了更深刻的认识。阅读对一个人的成长有着巨大的影响，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。因而，我们国家也十分重视阅读教学，在教学大纲中规定：阅读教学是小学语文教学的中心环节，阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
    我认为培养学生良好的阅读习惯是非常重要的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。一个人的阅读习惯的好坏足以影响他一生的学习生活。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，将终身受益。相反，没有良好的阅读习惯，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。所以，培养小学生良好的阅读习惯是小学语文教师的一项迫切任务。
      作为一名语文教师，我感到在培养学生良好阅读习惯方面做得还不够，在阅读教学中，有时往往在阅读理解上花了很大工夫，却忽视了对学生阅读习惯的培养。通过学习苏霍姆林斯基对阅读的建议，我将进一步加强这方面的工作。从培养学生每天阅读习惯、专心阅读的习惯抓起，强化不动笔墨不读书的习惯、边读边想的习惯、有目的地进行阅读的习惯。如培养专心阅读的习惯，要求学生必须做到：姿势要端正、环境要安静、作息要定时、学会默读。又如培养边读边想的习惯，在阅读教学中，要针对文章的内容和写法，指导学生常问“为什么”。在培养学生有目的地进行阅读时，可以指导学生在积累知识时要“精读”，欣赏美文时要“朗读”，在搜集资料时要学会“跳读”等等。总之，培养小学生良好的阅读习惯，说起来容易做起来难，但我相信只要去做，总会有所收获的。