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如何转化后进生 |
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嵩山风 发表于 2008-6-26 17:19:00 |
如何转化后进生 冯迎迎
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有时代意义的改革。俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。下面我就谈谈如何把后进生转化这一典型案例。
班里的翟林辉同学是令我头痛的一个学生，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，有时作业不交，功课不及格等等。每天不是老师就是学生告状。有一次下课，当面对我班的范毅豪同学时，我又惊有恨，毅豪满脸，脖子都是指甲印，有的深，有的浅，还流着血，是林辉的“杰作”;大小不一地碎纸片满桌地都是，学生告诉我，是翟林辉把刘焉的英语书撕了等等。每一次事后，我都找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”，但后来发生的，使我觉得必须正视现实。
为了有针对性地做工作，我通过学生，其他教师，了解他的过去，家庭，然后设法接近他，让他担任下课后的纪律班干部，提示他多参加活动，劳动，这样对身体有好处。同时让全班同学关心他，监督他，有意识的引导，教育他。只要他有一点点进步就及时给予表扬，激励，逐步使他感到大家都关心他，信任他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
通过努力，他上课有了明显好转，作业也能按时上交，与同学间的关系也改善了。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头，对他不断加强巩固，找他谈心，交流学习生活。在大家共同的帮助下，他变了，下课时，带着乌纱帽的他还管起那些 不遵守纪律的同学。在以后的日子里，相信经过多方努力，他将被转化为全面优良的学生。
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